“親愛的同學(xué)們，我是你們的楊老師，我和大家一樣，過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)。也許大家也和我一樣，有焦慮、不安、沮喪…我今天要教大家一個(gè)宣泄負(fù)面情緒的好方法——朗誦?！笔〖?jí)普通話測(cè)試員楊薇副教授以春晚特別節(jié)目《愛的橋梁》為例，向同學(xué)們悉心介紹朗誦的語(yǔ)言表達(dá)技巧。
疫情發(fā)生后，我校教育與管理學(xué)院積極思考特殊時(shí)期思想政治工作的方法，結(jié)合幼兒教育類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，充分利用學(xué)院師資，向全院學(xué)生推出《武漢加油》系列網(wǎng)絡(luò)“輕課”。

"輕課”以輕松、輕巧、輕易為主要特點(diǎn)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，不講道理，只增加師生互動(dòng)，凝聚學(xué)生、親近學(xué)生、鼓舞學(xué)生，將思想政治工作潤(rùn)物無(wú)聲。

"輕課”集教師專長(zhǎng)，設(shè)有“紙短情長(zhǎng)”——朗誦小知識(shí)、“聲入人心”——音樂賞析、“行師動(dòng)眾”——學(xué)跳健身操和“同知同行”——口罩使用指南等四個(gè)子欄目，每天1期，分11天通過(guò)QQ、微信、微博、超星平臺(tái)推出。一經(jīng)推出，受到學(xué)生的熱烈歡迎。班級(jí)群里，同學(xué)們每天積極“打卡”，爭(zhēng)相學(xué)唱《武漢伢》、朗誦《我向人民報(bào)到》、練習(xí)手勢(shì)舞《不放棄》……有的同學(xué)還通過(guò)微博、抖音曬出自己的練習(xí)作品。很多同學(xué)們感嘆：“這些‘輕課’簡(jiǎn)單易學(xué)，互動(dòng)性非常強(qiáng)?！p課’還讓我們看到了老師教學(xué)之外的才能?！薄拔覀冇變航逃悓I(yè)非常注重語(yǔ)言和肢體表達(dá)，‘輕課’好學(xué)好習(xí)，還有助于我們提高專業(yè)技能?！?/p>

"面對(duì)疫情，我們一直在思考，我們能為假期在家的學(xué)生做點(diǎn)什么。長(zhǎng)時(shí)間的宅，一定會(huì)讓學(xué)生感覺很無(wú)聊，變得慵懶，而且疫情之下還會(huì)滋生恐懼、擔(dān)憂、焦慮等情緒。我們想通過(guò)‘輕課’找點(diǎn)事情讓學(xué)生做，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，緩解學(xué)生的緊張情緒，把正能量深植在學(xué)生心中。而且通過(guò)師生隔空互動(dòng)，拉近了師生之間的距離，讓正能量的情感在師生中傳播?！苯逃c管理學(xué)院院長(zhǎng)何葉說(shuō)。